多年来，郭超老师注重美育的二课育人阵地，深知美育内涵延伸的重要性，所以在教学理念中，他不断引导学生从“发现美”—“认识美”—“运用美”—“分享美”，以“文化育人+艺术赋能+乡村振兴”为建设思路，通过开展了“不忘初心，从古田再出发”和“红心链接永定‘中央红色交通线’，青春助力闽西红色文化保护和传承”等主题党建与学生社会实践活动的方式，将美育二课和红色文化有机融合。充分发挥利用好我省特色丰富的革命老区资源和红色文化产业，与美育第二课堂、校园文化实践相结合，将创作写在富饶的八闽乡村大地上，党建活动主题歌曲《红色的记忆》还获得了福建省第九届百花文艺奖二等奖。
从2020年，郭超老师就尝试开展“互联网+网络美育名师工作室”模式，通过课堂、社团选拔优秀学生组建团队，突出第二课堂“实践化”与“个性化”的特点，从大一入学开始定期辅导文化创作与艺术生产，结合第一课堂外的采风、田野考查、艺术实践等形式，通过各类赛事孵化与校园文化活动平台，持续性产出一批中华优秀传统文化高质量美育成果，利用学生暑期社会社会实践活动，带领学生党员下农村、下基层，用文化创意点亮生活，用歌声传递新时期的青年向上精神，带动当地旅游与民宿产业发展，激活美育与党建活动的双效互动模式，在“创意激活红色资源、助力革命老区建设”等多项主题社会实践活动中都留下了我校师生的身影，也获得了省级实践服务团队的称号。
美育作为人类最为重要的教育方式，传承着人类文明对于美的一切记载。我国著名的教育学家蔡元培指出，美育就是通过美学理论与教育，不断的陶冶学生的情感。在传道授业的美育之路上，郭超老师将继续深耕属于他的“江夏时光”，用美点亮生命，点亮青春。
（设计与创意学院）