编者按

　　“小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后，我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己噎噎”每当听到这首叶长大后，我就成了你曳，我们就会想起那些教导过我们的老师。 当我们进入盛年，采摘人生丰收果实的时候，我们的老师已是两鬓斑白。如今，我们自己也为人师，也扛起了教书育人的重任曰我们是否了解， 我们的同龄人要要 要我们的同事的内心真实、鲜活的感受钥我们是否了解，我们的学生要要 要那些可爱的 “大孩子”，他们的心里是怎样看待我们和我们的课钥为此，本报编辑部特意选取了我校部分青年教师的教学工作心得，以及我校学生在课堂中的感受，编辑制作了这一期专刊，以飨读者。我们坚信，不管世事怎样变迁，本科教学是大学的立校之本，课堂教学始终是本科教学中最重要、最核心、最本质的部分，是人才培养的主阵地。课堂教学是一门学问，需要教师丰富的知识积累与理性思考曰课堂教学更是一门艺术，它需要热情、活力、美与精彩曰课堂教学更是一种关爱, 对学生最真诚、最无私、最深沉的爱！有一种坚守叫做情怀，有一种深爱叫做责任！致敬，每一位有责任感的老师！致敬，每一节充满情怀和深爱的课堂！（校报编辑部）